Proyecto Escolar "Ser Nacional"

EL Proyecto Escuela como Proyecto a mediano plazo: breve descripción



Este Equipo de Conducción (renovado en su totalidad) toma conocimiento del PE que trabajara la Esc Nº 15 durante el año lectivo 2009 y de común acuerdo con el Personal de Ejecución se decide continuar trabajando el concepto de “SER NACIONAL” como Programa para el presente año y profundizarlo hasta el 2010, tomando como motivación la proximidad de los festejos del Bicentenario de esa fecha en que se definió a nuestra Nación como tal.


Fundamentación-marco teórico:

1.- Debido a la amplitud que abarca el concepto SER NACIONAL, se decide en el presente año definir con mayor precisión que en el año anterior, las líneas de acción para el desarrollo del Proyecto Escuela

2.- Tomando como punto de partida la premisa “La identidad cultural de una sociedad es el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y que actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia”

3.- Se decide organizar las propuestas de trabajo alrededor de los siguientes ejes:


LENGUAJE
El poder de discutir, argumentar, contra-argumentar, preguntar y reclamar.

HISTORIA
El tiempo de las sociedades:
La complejidad es una característica propia de las sociedades, requiere de una organización específica y compleja, es una construcción social, se desarrolló en un tiempo y espacio determinado.
Comprender los cambios y las permanencias de distintos aspectos de las sociedades.

TERRITORIO
Espacio Geográfico: Es la relación entre el espacio físico y las acciones del hombre para la organización de los territorios a través del tiempo.
Las acciones y reacciones: Sociales, Políticas, Económicas y Culturales.
Formas de representar territorios: Cartografía.

FORMACION CIUDADANA
Los saberes ligados a la ciudadanía PUEDEN Y DEBEN trabajarse desde el momento mismo de la inclusión de los chicos en la escuela como escenario de lo público.

PROYECTOR TRANSVERSALES:
• Educación en la salud
• Educación en el consumo
• Educación ambiental
• Educación en la paz y los derechos humanos

PRACTICAS DE ARGUMENTACION:
• Defender las propias ideas
• Escuchar otras
• Construcción de acuerdos fundados

La formación de la ciudadanía como práctica es especialmente influida por el tipo de prácticas que se desarrollen en las escuelas

CONVIVENCIA: Formas de resolución de conflictos, otros modos de pensar, criterios para la acción, valores, lugar de los derechos y responsabilidades.



LEGADO CULTURAL
El legado cultural hace posible mantener en el tiempo nuestras señales de identidad así como afirman nuestro sentimiento de pertenencia a un pueblo y sociedad.

MANIFESTACIONES ESTETICO-EXPRESIVAS: Danza, Música y Artes plásticas.

DE CARA AL MUNDO
Los cambios tecnológicos generan una multitud de efectos tanto sobre el mundo del trabajo como sobre la vida cotidiana

EDUCACION TECNOLOGICA: apropiarse de conocimientos, saberes y actitudes vinculados al campo tecnológico

INFORMATICA: nuevas formas de acceder a los datos a través de estrategias, organización, transformación de información, comunicación y automatización de procesos.




OBJETIVOS


* Garantizar el acceso a saberes, prácticas y experiencias culturales relevantes para la realización integral de los alumnos y para que puedan ejercer diferentes maneras de participación en una sociedad democrática y se formen como ciudadanos.


* Brindar la oportunidad para el desarrollo de la personalidad, el pensamiento crítico, la realidad social y la reflexión sobre el impacto de las acciones humanas a partir de la incrementación de su capacidad de conocerse e influir en él.


* Garantizar el dominio por parte de todos los alumnos de las herramientas necesarias para continuar su aprendizaje más allá de la Educación Primaria.